本文摘要：就这样孩子被问“懵”了皮亚杰就据此来琢磨孩子这样回覆背后体现了怎么样的心智历程一本一本的著作就出来了儿童心理学大师就此降生了。 今天我要请你收听的是迟毓凯老师主讲的《心理学大师课》的课程片段这段内容讲的是 教育孩子如何顺势而为？ 一起来听听看吧。 ∆ 这一讲我们来聊聊让·皮亚杰他将告诉你如何正确教育孩子。讲之前先说个小故事。 因此孩子眼中的世界和我们的差别要想明白孩子必须站在孩子的视角上。

就这样孩子被问“懵”了皮亚杰就据此来琢磨孩子这样回覆背后体现了怎么样的心智历程一本一本的著作就出来了儿童心理学大师就此降生了。

今天我要请你收听的是迟毓凯老师主讲的《心理学大师课》的课程片段这段内容讲的是 教育孩子如何顺势而为？一起来听听看吧。

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这一讲我们来聊聊让·皮亚杰他将告诉你如何正确教育孩子。讲之前先说个小故事。

因此孩子眼中的世界和我们的差别要想明白孩子必须站在孩子的视角上。可是这一点说起来容易做起来难许多怙恃常犯的一个错误就是用成人的视角看孩子把他当成“小大人”从而误解孩子导致教育不妥甚至影响了孩子的生长。

这里稍微解释一下生长心理学与儿童心理学的关系。最初学者们把研究小孩子心理的学问叫儿童心理学厥后研究领域逐步扩展青少年也研究了成人早期也研究了就更名叫生长心理学现在连成年人、暮年人也研究了所以当前的学界普遍把这样一门研究你一辈子心剃头展变化的学科叫做“毕生生长心理学”。皮亚杰的心理学就是生长心理学的初始阶段以儿童心剃头展为主。

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孩子说：“ 树形成的。”

你好接待来到有趣有用的《心理学大师课》我是迟毓凯。

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育儿要学皮亚杰

说起皮亚杰儿童心理的研究历程很有意思。

他博士结业后在巴黎给心理学家西蒙当助手搞的是儿童智力考试。不外他对儿童智商差异的兴趣不大却对儿童测试历程中为什么一些孩子总泛起类似的错误更感兴趣他更体贴的是儿童生长历程中心智能力是怎么生长的。

所以你知道孩子为什么喜欢躲猫猫了吧？因为你一藏起来他就以为你不存在了你一泛起在他的世界中你又回来了所以躲猫猫能不停地给他带来惊喜。

在心理学界他的标签是神童和天才。出生在大学教授家庭10岁就揭晓了第一篇论文19岁在20多家学术刊物上揭晓作品22岁获得博士学位然后进入心理学领域成为享誉世界的儿童心理学大师。

在儿童生长及其教育方面可以称得上是“养儿不识皮亚杰便称慈父也枉然”。英国著名的生长心理学家彼特·布莱安特说过：“没有皮亚杰儿童心理学将是微不足道的。

”

固然岂论是认知生长阶段论还是道德生长阶段论皮亚杰的理念都获得了一些证实也在厥后更多研究者的生长下不停修正这一历程现在仍在举行中。

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皮亚杰怎么做研究

二十年后这位心理学家用一部两卷本共500页的书圆满地回覆了爱因斯坦的疑问。

他认为处于婴儿或童年早期的儿童不能明白时间、距离和速度。只有在详细运算阶段他们才最终掌握这三个观点。

但皮亚杰认为这种能力不是人生来就有的。

他以实验证明对客体永久性的认识是人在八个月大的时候才开始的。在此之前给孩子一个可爱的玩具他固然会伸手去拿。但在他抓住玩具前用一块布盖住玩具的时候他就会停止抓取而把注意力转向别处就像玩具不再存在一样。

好比皮亚杰会问孩子：“ 风是怎样形成的啊？”

根据皮亚杰的思路来看互联网朋侪圈的那些育儿文章那些看似很漂亮的做法用在你的孩子身上 不见得就合适、就有效果。

孩子挥舞着手说：“ 像这样只不外树比我更大而且有许多树它们一起动风就来了。”

孩子说：“ 我看到树在挥舞手臂啊。

”

皮亚杰最后又问：“ 那海上的风又是怎么形成的呢？海上没树啊……”

本讲总结

在皮亚杰之前儿童一般被看成是“小号的成人”。这一看法恒久统治着工具方的思想界。

他们认为儿童大脑的事情原理和成人完全相同只是遐想能力不如成人完善。皮亚杰改变了这一切他认为儿童的心智和成人有着基础的区别儿童的心剃头展有着自身的逻辑。在他著名的客体永久性实验中缔造性地说明晰儿童世界与成人世界的差别。

皮亚杰又问：“ 你是怎么知道的？”

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皮亚杰的理论启示

让·皮亚杰

一是明白孩子必须站在孩子。

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